Teachers: intellectuals, prophets and victims. The valuation of the figure of the teacher
DOI:
https://doi.org/10.61303/07183631.v33i52.264Keywords:
Teaching role, Social harm, Chilean teachersAbstract
This article deals with the issue of the social vision and the concrete contingency of the teaching profession in the Chilean context, addressing the period that goes from the beginning of the 20th century to the present. It seeks to propose that the diminished position of the figure of the teacher in the social imaginary and therefore in the collective consciousness, is substantially a form of structural violence that is normalized, that is related above all to a political and specifically geopolitical project developed during the Chilean military dictatorship (1973-1989) and that saw the teacher as an enemy. The effects of this process of deterioration of the teaching function and the social image of the teacher have not yet been overcome, and despite some specific measures that are highly valuable, there is no sociocultural and sociopolitical turn that radically relocates the teacher’s vision in that who was the educator as he was during the first decades of the
20th century.
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